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 ille-les-rapports-aux-sciences-dans-les-classes-populaires-clemence-perron
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SUMMARY:Clémence Perronnet (Université Catholique de l'Ouest Bretagne-Sud
 \, Arradon): Les sciences\, une affaire de famille.  Les rapports aux scie
 nces dans les classes populaires
DESCRIPTION:Clémence Perronnet: \n\n\n\n\nIl n’est pas donné à tout 
 le monde de devenir un ou une scientifique : les études en sciences comm
 e les professions auxquelles elles donnent accès restent l'apanage des h
 ommes\, mais aussi des milieux sociaux favorisés. En 2013\, 41 % des 
 lycéen·nes issus des classes favorisées étaient en filière scientifiq
 ue\, contre seulement 10 % des jeunes issus des classes populaires. \nPo
 ur comprendre d'où viennent ces inégalités\, on peut se pencher sur ce
  qui passe pendant l'enfance\, au sein des familles. L'histoire migratoire
 \, les styles éducatifs ou encore les rapports à la culture mettent en l
 umière ce qui fait obstacle aux pratiques et au goûts scientifiques\, ma
 is aussi ce qui peut les rendre possibles.\n\n\n\n\n\n\n\n\nEn illustratio
 n\, deux élèves discutant des mathématiques pendant notre école Ciga
 les à CIRM * en octobre dernier.\n\n&nbsp\;\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n* Le
 s Cigales 2020\, une semaine autour des mathématiques\n***\n\n\nNous allo
 ns nous retrouver sur BBB\, voici le lien de connexion :\n \n\nhttps://
 greenlight.lal.cloud.math.cnrs.fr/b/olg-3h3-cjk\n \nAccess Code : voir ma
 il\n\n[su_spacer]\n\n
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 021/01/Clemence_Perronnet.jpg
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