Interview - Témoignage sur la formation M2-Maths par TE

à l’Université d’Aix-Marseille (AMU)

de GUIN Olivier

Claudio Murolo (CM): Bonjour, Olivier Guin. Pouvez-vous vous présenter brièvement ? 

Olivier Guin (OG) : Bonjour, j’ai 38 ans et je suis professeur agrégé de Mathématiques, dans un lycée près de Nice.

CM  : Comment avez-vous connu le TE de l'AMU et à quel moment de votre vie ?

OG : Je l’ai connu par Internet il y a quelques années, alors que j’étais à la recherche d’une formation en M2 Maths appliquées à distance.

CM : Quels souvenirs vous laissent votre Master de Mathématiques par TE à l'AMU ?

OG:  J’en garde d’excellents souvenirs : les cours sont vraiment intéressants et diversifiés. Ils demandent beaucoup de travail et d’efforts car la formation est exigeante, mais le jeu en vaut la chandelle ! D’autre part, le système des forums sur la plateforme du CTES permet aux étudiants d’échanger régulièrement. Le fait de pouvoir partager son expérience et de s’aider mutuellement constitue une aide précieuse dans une formation à distance.

CM : Pouvez-vous nous parler du déroulement de votre dernière année de Maths par TE à l'AMU ?

Pour le M2, je me suis spécialisé en Ingénierie mathématique et modélisation, parcours recherche Probabilités et Statistique. J’ai suivi 6 modules de cours : Equations aux dérivées partielles, Semigroupes, Equations cinétiques, Calcul stochastique, Problèmes inverses en Statistique, et Modèles probabilistes en génétique des populations. Pour le dernier module, le mémoire de recherche, j’ai assez longuement hésité entre un sujet sur les EDP et un sujet plus orienté Proba-Stat. J’ai finalement choisi cette dernière option, et j’ai été encadré par un Professeur de l’Université de Nice-Sophia-Antipolis, ce qui était un peu plus simple pour le suivi du mémoire d’un point de vue pratique. Mon sujet de mémoire portait sur un modèle dû à McKean, chargé de décrire la dynamique d’un système constitué d’un très grand nombre de particules. Ces particules interagissent entre elles, et sont de plus soumises à un aléa, un bruit, que l’on modélise par un mouvement brownien, commun ou au contraire propre à chaque particule, selon les cas. Finalement, tout s’est bien passé puisque j’ai validé le M2 avec la mention bien.

CM : Quels sont, d'après votre expérience, les atouts  majeurs de cette formation à distance ?

OG : Deux mots me viennent à l’esprit : disponibilité et souplesse. Disponibilité de tous les enseignants, disponibilité du directeur de la formation. J’ai envoyé de nombreux mails aux uns et autres et j’ai toujours obtenu des réponses détaillées et des messages bienveillants et encourageants. C’est vraiment important car les cours à distance imposent une certaine solitude face au travail, et le fait de se sentir encadré et soutenu aide beaucoup dans les moments de doute ou de découragement. Mais j’ai été également frappé par la souplesse des professeurs quant aux délais pour renvoyer les devoirs. Ils savent que les étudiants sont salariés, que certains ont même une famille à charge, et que le manque de temps est la première des difficultés. Je ne compte pas le nombre de fois où j’ai envoyé un mail demandant un délai supplémentaire pour rendre tel ou tel devoir du contrôle continu. Ce délai m’a toujours été accepté, et je remercie vivement l’équipe enseignante pour cela. Un grand merci également au responsable de la formation. Je sais qu’avant d’enseigner à l’Université, il exerçait en tant qu’agrégé dans un lycée, et il est très bien placé pour comprendre les problèmes auxquelles sont confrontés ses étudiants à distance. J’ai sincèrement été touché par son dévouement !

CM : Avez-vous des commentaires et-ou suggestions personnels que vous souhaitez donner ?

OG : Personnellement, j’ai beaucoup apprécié le système de visioconférence proposé par le responsable du cours de modèles probabilistes en génétique des populations. Il s’agissait, à intervalles de temps réguliers, de faire le point sur le cours : les étudiants pouvaient poser librement leurs questions. Pour des raisons pratiques, je n’ai pu en profiter que peu de temps avant l’examen, mais cela m’a permis de clarifier certaines notions mal comprises.

CM : Comment pensez-vous maintenant utiliser ce Diplôme de M2-Maths et quels sont vos projets ?

OG : Actuellement, je commence un travail de recherche à l’Inria Sophia-Antipolis, sur une utilisation du calcul stochastique dans des problèmes issus des neurosciences. Dans un premier temps, j’essaie de comprendre quelle est l’erreur commise lorsqu’on approche la loi des trains d’impulsion électrique des neurones par un schéma d’Euler. En principe, ce travail devrait déboucher sur une thèse. La thèse en Mathématiques est un vieux rêve, je suis ravi de pouvoir le réaliser aujourd’hui !

CM : Merci Olivier Guin, nous vous adressons tous nos voeux de réussite pour vos souhaits et vos projets