Interview - Témoignage sur la formation M2-Maths par TE

à l’Université d’Aix-Marseille (AMU)

de SAMB El hadji

Claudio Murolo (CM): Bonjour, ‘El hadji Samb’. Pouvez-vous vous présenter brièvement ? 

El hadji Samb (ES) : Bonjour, M. Murolo. J’ai 32 ans et père de 3 enfants, je suis actuellement en activité comme professeur certifié de mathématiques.

CM : Comment avez-vous connu le TE de l'AMU et à quel moment de votre vie ?

ES : Après l’obtention de la licence L3 de mathématiques en 2008 à l’université Paul Sabatier de Toulouse, j’attendais la naissance de mon premier enfant. C’est alors que je me suis mis à la recherche d’un emploi, afin d’accueillir dans de bonnes conditions ma « future petite famille ». Une fois mon premier objectif atteint (travail, nouvel appartement…), il fallait maintenant trouver une école à distance pour poursuivre mes études en mathématiques. C’est alors que toutes mes recherches ont convergé vers le TE de l’AMU.

CM : Pouvez-vous décrire le vécu de votre M1 en Mathématiques au TE de l'AMU ? 

ES : Il est vrai que je m’attendais à une tache très difficile au départ, surtout dans mon cas puisque j’avais trois situations à gérer : familial, professionnel et d’étudiant.

Mais sur le plan professionnel j’ai eu tort de m’inquiéter, puisque l’ensemble était déjà très bien harmonisé. En effet, le rythme d’envoi des cours était parfait pour moi, ce qui me laissé largement le temps de comprendre le cours, ensuite de faire mes recherches personnelles, puis d’envoyer les « devoirs de recherches » dans les temps, sans pour autant être surchargé de documents.

De plus, l’accès facile à la plateforme, l’espace de discussions et d’échanges entre étudiants ou étudiants-Enseignants Chercheurs, m’ont beaucoup rassuré sur le fait que je ne serais pas seul dans cette aventure.

Concernant les supports de cours, ils sont de très bonne qualité avec un contenu très détaillé et facilement compréhensible. D’ailleurs j’ai obtenu le CAPES de mathématiques, en tant que candidat libre, lors de ma première année de M2 en m’aidant beaucoup de ces supports. En somme, j’ai obtenu mon M1 avec la mention assez bien (12/20 de moyenne) et mon M2 avec la mention bien (14/20 de moyenne).

CM : Quels souvenirs vous laissent votre Master de Mathématiques par TE à l'AMU ?

ES:  Ce qui m’a beaucoup marqué durant ces quatre années d’études, c’est l’ambiance conviviale et décontractée dans les forums, en particulier au sein de l’association des étudiants où l’on pouvait non seulement soumettre des problèmes mais aussi avoir des retours très positifs de la part d’autres étudiants.

CM : Pouvez-vous nous parler du déroulement de votre dernière année de Maths par TE à l'AMU ?

ES : Concernant mon année de M2 j’avais six UE, dont cinq la première période, et un mémoire de recherche à valider. Après avoir obtenu ces cinq UE, j’ai sollicité l’enseignante responsable de la matière dont je me sentais le plus à l’aise et obtenu de bons résultats, pour lui demander d’être ma directrice de mémoire et en même temps de me faire une proposition de sujet de mémoire. J’ai obtenu, par la suite, une réponse positive rapide, puis je me suis mis aussitôt au travail.

Sachant que c’était mes débuts dans la recherche en mathématiques, ma directrice de mémoire que je remercie infiniment m’a beaucoup soutenu dans cette aventure. En effet, dans le but de me mettre dans de bonnes conditions de recherche, elle a mis à ma disposition presque tous les documents qui sont nécessaires au bon aboutissement du projet, puis m’a mise en relation avec ses collègues de l’université proche de mon domicile pour assister aux éventuels séminaires ou évènements scientifiques.

Par ailleurs, tout au long de l’année j’envoyais régulièrement des rapports de recherche à ma directrice pour un bon suivi de mes travaux. Ce qui  a fini par payer car nos objectifs ont été atteints, une publication même du mémoire est en cours d’élaboration : 
Internal null-controllability of the N-dimensional heat equation in cylindrical domains

CM : Quels sont, d'après votre expérience, les atouts  majeurs de cette formation à distance ?

ES : Les atouts majeurs sont essentiellement le fait, que cette formation à distance répond à presque toutes les questions, que peuvent se poser les personnes se trouvant dans l’une des situations suivantes : reprise d’études après un long moment d’arrêt, situation salariale, père ou mère de famille. Des questions du type, allègement de la charge de travail par rapport au présentiel? Des supports de cours le plus détaillé possible ? Etc… Au final, on peut dire que cette formation à distance offre en quelque sorte une deuxième chance pour poursuivre des études supérieures tout en effectuant une activité parallèle.

CM : Avez-vous des commentaires et-ou suggestions personnels que vous souhaitez donner ?

ES : Je me suis toujours senti à l’aise durant ces quatre années d’études à distance. Puisque je savais vers qui me retourner en cas de besoin et on m’a toujours proposé des solutions adaptées à la situation. Tout ceci grâce à l’excellente organisation de l’ensemble. Je ne peux que remercier et encourager le travail de l’équipe administratif et enseignante.

CM : Comment pensez-vous maintenant utiliser ce Diplôme de M2-Maths et quels sont vos projets ?

ES : Pour tout vous dire j’ai déjà utilisé ce diplôme pour mes premiers objectifs, en effet ceux que je m'étais fixés avec ce diplôme ont été atteints. A savoir, j’ai d’abord obtenu un poste d’enseignant certifié avec ce diplôme de M2-maths, après avoir réussi au concours du Capes de mathématiques. Par la suite, j’ai obtenu une proposition de sujet de thèse.

La prochaine étape, que je me suis fixé, est de devenir docteur pour envisagé ensuite d’enseigner dans les classes préparatoires ou bien de décrocher un poste d’ATER afin de viser un poste maître de conférence.

CM : Merci El hadji Samb, nous vous adressons tous nos vœux de réussite pour vos souhaits et vos projets